8月23日（土）～24日（日）に開催された日本理科教育学会第76回全国大会（鹿児島大会）において、本研究に関わる発表を2本行いました。

「幼児期の学びの芽生えを基盤とした小学校理科の系統的・発展的な指導の在り方」に関して、岩本哲也（大阪市立味原小学校）が「児童・教師の評価規準協働作成に関する意識調査」をテーマに発表しました。
また、「対話型ドキュメンテーションは、学びの芽生えを自覚的な学びへ転換する有効なツールである」ことを発信するため、大久保舞（大阪市立東中川小学校）が「対話型ドキュメンテーションの応用とその効果～生活科『風でうごくおもちゃづくり』の実践場面を通して～」をテーマに発表しました。

いずれの発表においても、参観者の方々と活発に意見交換や討議を行うことができ、研究をさらに深めるための貴重な示唆を得ることができました。
今回の発表で得られた成果や課題を今後の研究に生かし、本校が取り組んでいる「幼児期の学びの芽生えを自覚的な学びへ転換する環境づくり」の研究を、さらに充実させていきたいと思います。