児童の災害対応能力の向上を、理科における災害発生メカニズムの学びから支援する授業プログラムの開発と実施を行った。

対象単元は，5年生理科「流れる水の働きと土地の変化」であり、単元名は「川とともに生きる街づくりをしよう」であった。

単元導入では、水害発生の要因として、流水の三作用が関わっていることを共有した。そしてその三作用が大きくなる要因は「流速」「流量」などの条件が関わるのではないかと予想し、それらの関係性について、実験を行い明らかにしていくこととした。