５年生の理科で毎回やっている実験に、「ピペットマイスターになろう！」というのがあります。「物のとけ方」の授業では飽和食塩水がたくさん出るので、それを集めた物を100％食塩水として段階的に希釈したものを使って、子どもたちとピペット操作の練習実験をするもので、先生方にも体験してもらいました。
みなさん集中して、高濃度順や低濃度順に試験管内に層を形成されていましたが、一部、濃度による色の差がはっきりしないところができました。すると、ある先生はそれをわかりやすくするために、ピンポイントでその濃度の色水をたしていきました。小学生には難しい手技ですし、あきらめてしまうことも多いでしょう。
今回の研修で、この教材は単純にワクワクできるだけではなく、子どもたちの多様なレベルに合わせて活動の幅を広げられる一面を持っていることに、参加者一同、気づくことができた時間になりました。