共同研究校の湖南市立三雲東小学校と日野町立南比都佐小学校では、3年生「こん虫のかんさつ」について研究しています。

三雲東小学校では、昆虫のすみか見つけや個体観察でタブレットが大活躍し、ショウリョウバッタでさえ、子どもたちは喜んで連写撮影をしていました。すみか探しでは、「虫かごを持ってきてもいいですか？」とワクワクしていた子どもたちもいましたが、「見ることが目的です。」と、めあてを確認してスムーズに学習を進めることができました。

両校の報告から3年生の発達段階では、科学的な見方や考え方の気づきを楽しむというよりも、「種をとること」「チョウを育てること」「車を風で動かすこと」など、その行為自体を楽しんでいると再確認しました。だからこそ、「観察に時間をかけること、実際に触れること、自分で器具を扱うことが大切」であることや、子どもたちの実態と発達段階に合わせた授業づくりの重要性を４校で改めて確認することができました。